这个时候就算是赢允也知道了，这个李航的意图。

读书识字么？

识字率是一个很可怕的玩意。

早在玩维多利亚的时候，李航就见识过大清果的识字率不足百分之十开化的困难程度。

这里说的开化也不是说什么蛮夷学礼仪，而是指的学习现代的科技。

这种开化速度就很慢，因为大家都不识字。

正所谓书同文车同轨，这年头一统了之后，只要有足够的能力可以铺开这个学习。

这年头最大的麻烦在于学习是耽误劳动时间，并且还有一个坑爹的读书的费用在里头，一旦真正的费用起来了，估计没有大量的钱，是搞不定的。

尤其是那些古文典籍，要学会这些还得要钱的。

“我们现在还得整理出来常用的两千字的文本，用来给他们进行学习，大约一两年就可以学会读书人字，大约每天一个时辰这样安排就行了，不求他们能够熟读古文经书，只要求他们能读书认字，能做好加减乘除就好了。”

这就是李航对他们的最低的要求。

这些给一般人时间去学习他们也没有资料，但是如果跟着这些农桑的书开始下去，他们那些书生势必要在一个村子里待一阵子，这个时候甭管他们多么的不情愿，在村子里能够开一个私塾的话，只要能够教出来不少的识字的儿童，就一样可以领取奖金，这样的话下乡教学，这就非常的简单了。

毕竟如果只是让他们下去宣传一个农村种地的方法，这未免有点浪费，所以只要开一个私塾，能够让这些小孩子读书识字，也可以让朝廷给他们拨款一点，这就当成是教育基金了。

这种政策在李航看来那是想当的实用的，在这个古代的人未必会愿意用这政策，因为这是用国家的钱在补贴教育。

这样子的政策在现代人看来绝对是一个好政策，但是在古代，这种做法其实很危险，因为在这种年代，这种需要到基层去执行的政策，很大一部分是靠着这些世家和一些地方豪强在进行执行。

如果这种政策是要削弱他们的，那么这就很难执行下去。

“这个恐怕很难。”就连赢禄也知道这事情的难度，可是他也没有办法戏说，因为这种事情根本就不可能细说。

“这个没有关系，我会现在我的封地内进行测试先，还要看看在我的这块小地方能不能推行下去，如果推行下去了，我们就可以开始上报朝廷！这就叫做试点！”后世的这种经验其实不算是什么很麻烦的事情，后世这种试点其实就是用来进行一些不知道能不能成功的政策的，这种推行也是小范围的进行实验。

李航现在只是想要借助这种政策，用来推行夺权而已，至于说能不能在其他地方进行推广，李航也懒得管。

只要说读书识字能给人带来好处，让他们真正的看得到的好处，他们就一定会去做。