小施说：“做多媒体片儿，主要还是应用在政治教育的过程中，我们两个人手头儿又没有合适的政治教育内容，不能及时的体现出多媒体的特点。”

“那样的话我们还是，编写一个大家耳熟能详的小故事，通过这个小故事，来体现多媒体制作的过程吧！”杨文斌说道。

“但是，用什么样的题材呢？”小施问道。

“用大家都学过的小学语文课文“小蝌蚪找妈妈”吧！第一。这个故事，大家应该都听过，都学过，能够接受。第二，这个内容不是很复杂，素材比较好找。”杨文斌答道。

“好，就这么办！”，确定方向和思路之后，杨文斌和小施，两个人，每天在别人休息之后，还在电脑前精心地做着多媒体课件作业。

对于故事中的每一个细节，他们俩都反复推敲，插入什么背景啊，设置什么音乐，调入我什么素材，插入什么文字。怎样设置剪贴画，怎样修改艺术字，插入什么视频等。

一周之后，在教员讲授完多媒体知识之后，还有一段时间，就播放了各团制作的多媒体短片。

教员说：“大家看一下各团交的作业，对比一下大家学习和掌握的效果。”

杨文斌和小施，紧张的望着大屏幕上所放出的幻灯片。

教员放的，第一个多媒体，就是杨文斌和小施做的《小蝌蚪找妈妈》。

在播放之前，教员评价说：“这个故事尽管短小精悍，但是，它体现了对于多媒体的应用，里面应用到了多媒体的各种手段，文字、素材、背景、声音、动画、视频，手段齐全。是这次集训作业中最好的作品。”

然后，大家都认真地观看着多媒体的播放。

在播放的过程中，杨文斌发现，袁主任的脸上透着满意的微笑，微微颔首。

看来，对于这个任务的完成，他是满意的。

然后，又陆续播放了其他几个团的作品。

有的，就是政治教育教案，以图片为主。

有的，以文字为主。甚至有的，甚至只有不到一分钟的时间。

但是作为初学者，都是运用了PPT软件，对多媒体制作教案进行了一个初步的尝试。

杨文斌和小施心里明白。其实如果真正花时间，花心思去做的话，每个团都能做的很好，只不过啊，有的单位没有那么重视，以为只是交个作业又不会当众播放，做一下体现一下效果就行了。

集训期间，除了这次播放多媒体，还组织了经验交流。

主任，把经验交流的任务，派给了保卫股长。保卫股长，叫程云泽，是从一个解散的部队交流过来的。

大家对他的了解都不是很多，对他的表现和能力也是拭目以待。

他平时说起话来，侃侃而谈，头头是道，在交流中，应该也能够发挥的不错。

保卫股长，愉快地接受了任务，利用当天晚上的时间进行了认真的准备。

第二天，在保卫股长上台之后，声音洪亮。

“各位首长，我我交流的题目是《动真情用真功，良药一副变标兵》。”大家听明白了，保卫股长所介绍的是，怎么把后进变成先进的问题。

一是探索找病根，爱心暖兵心。二是捕捉闪光点，牵引向上的内在动力。三是精心培育设置成才之路。

他主要讲了在原来部队，当保卫股长时，把一名刚入伍的后进战士，经过思想教育、刻苦训练等培养手段，成为了一名优秀班长的事迹。

听了他的交流，大家给予了热烈的掌声。

杨文斌在下面，也用力的鼓着掌，因为他知道，这篇文章仅仅给了一个晚上的准备时间，就能准备得这么好，既有他平时工作的积累，也有他临场发挥的机敏，还有他口头语言表达的机智。

同样的素材，如果交给自己，他觉得，其实给自己一周的时间，也写不出这样好的材料，也不能讲得这样感人。这就是差距。